为进一步提升医学部教师的专业素养与教学能力，夯实医学人才培养质量根基，7月23至25日，医学部精心策划并组织了暑期教师培训系列活动。本次培训聚焦医学教育核心能力提升，注重“理论与实践结合、教学与临床贯通”，通过真实场景模拟、跨学科协作等形式，让教师在实践中深化认知；多元形式赋能，培训效果注重“学以致用”。本次系列活动打破传统培训模式，采用“专家讲座+优秀教师示范、研讨交流+分组研讨+实践操作（工作坊）+成果反馈”的闭环设计，为全体教师带来了一场兼具理论深度与实践价值的“充电盛宴”，助力教师教学能力全面提升。

临床教学核心环节示范：

筑牢实践育人根基

临床医学课程教学示范 邀请郑州大学第二附属医院骨科主任朱宇担任本次活动的培训专家。朱教授的临床教学示范分为两个环节，在实践教学示范环节，借助三维模型系统梳理关键知识点，运用贴近生活的生动比喻，清晰阐述了病理链条与诊断逻辑；在分享讲课技巧环节，强调以临床病例或问题导入课堂，有效激发学习兴趣。朱教授通过系统化、条理化的教学设计，结合多媒体动画突出教学重难点，为临床医学授课教师提供了极具价值的教学指导。

教学查房示范与交流活动 特邀黄河科技学院附属医院副院长何远宏教授进行教学查房现场示范。何院长基于真实病例讲解了教学查房流程，包括病例汇报、医患沟通、提问与讨论等环节的教学要点。何院长的示教有助于青年教师掌握病例分析、问题驱动的临床教学方法。

科室小讲课示范 由黄河科技学院附属医院内分泌科主治医师王施惠进行示范课展示。她选取内分泌学科中骨质疏松症的核心知识点，通过讲解骨质疏松症的关键问题和风险评估，强调临床表现、诊断、治疗原则和预防措施。王老师的示范课注重知识梳理、重点拆解和临床思维培养，通过“临床场景导入—核心知识讲解—病例应用分析—前沿进展拓展”四步教学法，引导教师突破填鸭式讲课模式。

技能操作示范教学 由医学部临床技能中心主任杨娟教授进行标准化培训。杨教授强调了临床职业技能操作的重要性，并针对医学实践教学的规范性要求，系统阐述了执业医师资格考试实践技能考核的核心内容与评价标准；示范了浅表淋巴结触诊的标准操作流程；依托“视频演示+专家讲解+教师实操”三位一体教学模式，细致拆解操作步骤与技术要点，确保实践教学的标准化实施和高质量达成。

教学创新与能力提升工作坊：

赋能教学质量提升

知识建模工作坊 邀请黄河科技学院艺体学部杨晓艳副教授作为指导教师运用思维导图、知识图谱等工具，对课程核心知识点进行结构化梳理，旨在帮助教师构建系统化的知识传授体系。工作坊以《药理学》等课程为例，引导教师梳理知识点关联，构建三维知识图谱，设定教学目标、方法与评价体系，通过分组实践，教师掌握知识转化技能，夯实教学优化基础。

新版教学设计工作坊 聚焦课程教学整体规划的科学性，杨晓艳副教授针对审核评估的课程建设要求，从目标定位、内容重构、方法选择、评价设计等维度进行了细致讲解。工作坊用“问题树分析法”引导教师反思课程不足，学习反向教学设计——从学习成果倒推内容、活动与评价逻辑。教师分组学习了教学大纲和培养方案的修订内容，初步掌握了符合医学教育及评估要求的新版教学设计。

人工智能赋能教学工作坊 特邀请黄河科技学院工学部大数据中心副主任秦记峰担任指导教师，秦主任依据教育数字化转型趋势，通过教学大纲优化、知识建模、教学设计实施和智能答疑四大核心模块，指导教师用AI工具匹配知识点权重与学时分配，演示了知识图谱对接实现智能推送和个性化学习路径，并对构建专属智能答疑系统提升效率进行了详细讲解和针对性答疑。工作坊注重实践，全体教师通过实际操作构建工具，初步掌握了AI赋能医学教学的实用技能。

课程思政与教学竞赛示范：深化育人内涵展示教学风采

课程思政教学示范 立足医学人才培养的特殊性，由2025年“郑州地方高校课程思政示范课特等奖”的获得者董亚娜副教授为全体教师进行课程思政教学示范。示范课围绕“挖掘医学课程思政元素”和“实现知识传授与价值引领融合”展开，以《妇产科护理学》中“枕先露的分娩机制”为例，展示“医德培育”、“责任塑造”、“人文教育”等思政元素的融入技巧，将“健康所系、性命相托”的职业精神贯穿教学全过程。

教学竞赛教学示范 为提升教师课堂教学能力，由即将代表学校参加2025年河南省教育系统教学技能竞赛（医科组）的王晓敏、侯晶晶两位教师进行示范课展示与经验分享。示范课涵盖教学设计创新、教学语言表达、课堂互动设计、多媒体技术应用等竞赛核心要素，帮助教师找准课堂教学中的优势与不足，提升教学竞争力。

高水平论文写作与 AI 智慧课程建设专题讲座：教学改革双引擎

高水平教改论文写作专题讲座特邀郑州大学护理与健康学院副院长张艳教授担任主讲专家，张教授在讲座中强调了教育要促进学生身心健康发展及教师能力全面提升，讲解了教学成果的凝练技巧与申报路径，介绍了教育教学方法创新和护理教育发展的方向，并详解了教改论文的选题及撰写技巧。互动环节，学部教师就教学改革难点及论文撰写困惑与张教授进行了深入交流，受益匪浅。此次讲座拓宽了教师教学改革视野，提升了教学研究能力。

AI 智慧课程建设专题讲座特邀郑州大学继续教育学院副院长、教育技术学博士徐春华教授作为讲座专家，徐教授指出智能时代教育变革亟需系统性重构教学理念、模式及评价体系；强调到医学教育需转向能力培养，依托智能技术支撑以学生为中心的数据驱动个性化教学与精准化管理；系统阐述了课程设计实施路径：目标拆解、AI工具选型、混合式教学搭建；现场演示了智能互动课件及学习行为分析系统，教师亲身体验了技术赋能教学的高效性。

参训教师纷纷表示，本次培训内容“接地气、有深度”，既解决了日常教学中的实际困惑，也拓宽了医学教育创新与改革的思路。一位青年教师在反馈中写道：“通过知识建模、教学设计工作坊，终于理清了如何梳理知识建模图，如何进行教学设计，接下来能更有信心地在临床教学中实践。”

医学部通过系列教学示范交流与工作坊活动的开展，将教学能力提升与教学实践深度融合，通过 “示范—实践 —反馈—优化”的闭环培训模式，提升了教师在临床教学、课程设计、AI技术应用等方面的核心能力，为医学部迎接本科审核评估,提升人才培养质量注入了强劲动力。