在2024年河南省医学教育研究项目立项、优秀教学成果和优质课教学评选结果中，黄河科技学院医学部以医教研协同创新为导向，基础医学院联合附属医院实现深度合作，斩获多项佳绩。共获批河南省医学教育研究项目立项8项，结项15项，获评2024年河南省医学教育优秀教学成果奖二等奖2项，获评河南省医学教育优秀教学成果奖三等奖6项，获评河南省医学教育优质课教学二等奖1项，获评河南省医学教育优质课三等奖1项，展现出医教研协同发展的强大活力与强劲动能。

近年来，医学部积极探索医教协同创新模式，致力于打破传统医学教育中理论与实践的割裂问题，推动医学教育高质量发展。此次成绩的取得，正是医学部在医教融合领域长期深耕的生动体现。

协同创新结硕果：聚焦临床实践与教学改革

此次立项和获奖成果中，多项研究聚焦医学教育的关键问题，以临床需求为导向，深度探索了教师与医师双师共导、理论与实践相互交融的新范式。例如，“临床实习医学生外科技能水平提升计划”项目通过虚拟仿真手术平台与真实临床场景交替训练，成功获评教学成果二等奖。该计划不仅提升了学生的外科技能，还为医学教育改革提供了新的思路。此外，基础医学院和附属医院联合申报的项目覆盖临床技能培训、智慧教学、课程思政等前沿领域，真正实现了“临床资源反哺教学、科研成果赋能课堂”的良性循环。

深度协同破壁垒：院校资源互融打造创新生态

此次突破性成果的取得，源于医学部长期探索医教协同的教育机制和工作机制。基础医学院专业教师定期赴附属医院临床一线开展病例研讨和门诊坐诊，推动了教学与诊疗标准的同步更新。同时，双方联合开发多门特色课程，从单一模式到协同创新模式的转变，逐渐打破了传统医学教育中理论与实践的割裂问题，探索出“临床—教学—科研”一体化的人才培养新模式。

以评促建再启航：锚定医学教育高质量发展目标

此次成绩的取得不仅是对医学部医教研协同创新成果的充分肯定，更为即将到来的本科教育教学审核评估奠定了坚实基础。医学部将以评估为契机，全面贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，进一步深化医教协同机制，为培养新时代卓越医学人才贡献力量，推动医学教育高质量发展。

持续奋进，推动医学教育高质量发展

医学部在此次河南省医学教育评选中取得的优异成绩，是医教研协同创新模式的生动实践，更是全体医学部教师团结协作、锐意进取的成果展现。站在新的起点上，医学部将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，以医教研协同创新为导向，进一步深化基础医学院与附属医院的合作，推动师资共享、课程共建、科研协作等领域的深度融合。未来，医学部将致力于培养更多适应新时代需求的卓越医学人才，为推动医学教育高质量发展、服务健康中国战略贡献更多力量。